纵观拉刹成人班教学
郑君红
在菲律宾拉刹中学十个月的教学生涯是令人难忘的。我的学生不只有比我小很多的调皮捣蛋鬼们，还有比我大几岁甚至几十岁的的社会各界人士。这就是拉刹中学面向社会开放的中文成人班，而我很荣幸的担任其任课老师。有这样的经历其实是蛮特别的，毕竟，我是第一次当这些“大孩子”的老师。
在拉刹，校内学生的年龄范围为6－17岁，我们根据各个学生的年龄特点及已获得的知识水平来分班授课。平均每个班一周3个课时（每课时为50分钟），当然这是针对大年龄的孩子，小学的每课时的时间仅为40分钟。而对于成人来说，要求则更不一样，这和成人已经成熟的生理心理机制是分不开的。拉刹的成人班分成两个班，一个班的上课时间为每星期二，星期四晚上6：00－7：20 (共20课时)，另一个则是每星期六早上9：00－11：30 .与儿童或青少年比较，成人有他别具一格的特征，主要有：
1. 现实的学习态度：成人的学习态度比较现实，他们较注重个人的需要，也看重即时的成果。当他们要学习时，会从个人的需要作考虑，如果切合他们的需要，他们才会花时间来学习。此外，他们也较看重即时的效果，如果能满足他们的需求，他们就觉得物有所值。因而成人的教学不论在心理、身体及环境等方面都要切合成人的需要。
2. 成熟的学习动机：成人的学习通常都是自主、自发性的，他们不喜欢被动或免强的学习。此外，成人看事情比较全面，他们不会一面倒的看事情，对老师的观点也不会立即全盘地接受，而是经过思考和判断，因而教师不宜采用机械式或填鸭式的教学方式，而应作相向的教学，让学员有表达意见及立场的机会。
3. 注重实际的生活：前面提过成人比较现实，他们较为关心日常生活所面对的问题，所以自然较喜欢以生活为中心的课题，例如家庭的生活、夫妻相处之道、教养儿女的问题等。教师应切合他们的需要提供合宜的学习。
这样的时间安排和成年人所具有的特征使我们对教学内容的安排更加谨慎.我们以《快乐汉语》为基础，以听说为主要目标，又新增加些handouts提供给学生，主要有一下几个专题：日常用语，家庭生活，食物，时间，工作，爱好，旅游和交通等。当然在平时上课过程中也会穿插一些文化介绍和简单的语法常识。
如果把汉语教学比作一栋楼的话，那么，拼音则是这栋楼的地基，汉字是砖块，语法是支柱，而中华文化则是粉刷墙壁的水泥，这样构成的大楼才能坚固无比。
1.拼音教学
拼音教学在整个汉语教学中占据不可获缺的重要作用。许多外国人学汉语觉得难，其实就难在发音上.为了让学生更好的理解和掌握, 我们使出了浑身解数: 板书, 身体语言, 卡片, 借助各种实物, 进行各种模仿练习.
但是在这里，我有一个疑问，拼音教学要不要作为一个专题来讲解。对于这方面, 我们有做过尝试。在拉刹开过两期的成人班。第一期教学中，我们把拼音作为一个专题来讲，这主要是帮助学生正确发音与教师纠音，另外也做一些拼和训练，还帮助拓展词汇，总共安排两个课时。而第二期的成人班则把拼音教学插入其他教学中，碰到时做简单介绍，一概而过。第二期的做法或许是可行的，可能难度比较大，还需要不断地进行实践。但事实上, 接受过系统的语音训练的学生, 掌握知识的能力比较强.所以我个人比较倾向于前一种做法。拼音教学需要一个系统的，有规律的，有组织的教学过程。学生学习语音知识不是为了了解，而是为了应用，为了交际。所以，语音教学的任务是既应让学生懂得知识，又要使学生通过声韵调的训练形成言语交际技能。所以语音是语言最本质的东西，也是整个语言学习的基础。它理应成为汉语教学的第一阶段. 学习一种语言, 发音的准确性, 是学习成败的一个重要的标志. 另外,通过语音教学中词和短句的扩展，可以刺激学生学习语言的热情，使学生能自觉、主动地进行语音模仿，从而既达到了语音教学的目的，又培养了学生的言语交际能力。
2.汉字教学
我们的教学目标以听说为主，所以对于汉字，也只要求学生们会认就好。所以我们的做法是，在平时教学中，先出现汉字，再出现拼音，这堂课结束前十分钟将黑板上所有的注解都擦掉，留下拼音和汉字，复习一遍，再将拼音擦掉，只留汉字，进行汉字认读训练。我想这就是所谓的“板书出字” 的方法. 这是汉字教学中最常用的方法之一, 既方便又直观, 学生可以直接观察到教师的书写方法. 当然,我们也有准备识字卡片, 一般一节课让学生掌握5-6个字为主要目标.
3. 语法教学
我们并不对语法作详细系统的介绍,一方面是因为学生接受能力有限,另一方面也是因为课时不够.但并不是不介绍讲解. 在教学过程中,如涉及到简单的语法知识,我们仍会提出来. 如”了”,”我懂了””我饿了””我饱了”好了”等（改：如“了”，,“我懂了”，“我饿了”，“我饱了”，“好了”等）,我们会向学生介绍“了”是代表事情已经发生,是完成式，并在这基础上让学生做拓展练习。
4.中华文化
虽好然课时有限,但我们并没有放弃宣扬中国优秀的传统文化,我们尽可能地利用课前时间和课间时段.当然对中华文化的介绍最好是和一些特殊节日联系起来,比如说,中秋节. 我们做了个专题PPT来做介绍,另外我们还教读苏轼的《水调歌头·明月几时有》, 进而教唱王菲的《明月几时有》. 学生们对此也都很感兴趣. 另外我们也对中国一些著名的城市,旅游景点做个欣赏课。
拉刹中学的成人班教学仍不成熟和完善,还需要我们不断地进行开拓和研究. 希望更多有志之士都能加入到这个队伍来.